Semana 13
(1) No. 21. De castas y mala raza. Óleo sobre tela (2009). Esta pieza forma parte de la serie con referencias a las castas de virrey Manuel Amat. Crédito: Archivo Claudia Coca.
ARTE Y CULTURA: SEMANA 13
Tema : Sin prejuicios ni estereotipos.
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Propósito : Analizamos una pintura de manera crítica y
elaboramos un texto
escrito.
REFLEXIONAMOS
A través del arte, las sociedades se ven muchas veces
representadas en sus expresiones estereotipadas e injustas, por lo que las
manifestaciones artístico-culturales se convierten en un medio para la
reflexión y la transformación social. Tal es el caso de obras que evidencian y
cuestionan prácticas discriminatorias en nuestra vida cotidiana y motivan la
reflexión y discusión sobre estos temas, así movilizan nuestra capacidad
crítica para reformular esas prácticas, comprender y respetar la diversidad en
todas sus dimensiones.
En esta ocasión, analizarás de manera crítica una
pintura a fin de opinar cómo esta obra de arte permite reflexionar sobre la
práctica de prejuicios y estereotipos raciales a través de la elaboración de un
texto escrito.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• ¿Qué es un prejuicio? ¿Qué es un estereotipo?
• ¿Cómo
influyen en tu vida? ¿Qué ejemplos se te ocurren?
En esta actividad apreciarás de manera crítica la obra
De castas y mala raza de la artista peruana Claudia Coca, un
autorretrato en el que representa a su esposo, a su hijo y a ella misma para
cuestionar prejuicios, estereotipos raciales y los elementos que definen la
identidad peruana. En esta obra, utiliza como referente una serie de pinturas
conocidas como “cuadros de castas”, que en 1770 (durante la Colonia), el virrey
Manuel Amat y Juniet envió a España atendiendo el deseo del rey Carlos III
(Portocarrero, 2013, p. 170). Cada pintura representaba familias constituidas
por padre, madre e hija/o, llevando un texto que indicaba la “casta” tanto de
la madre como del padre y la nueva categoría de la niña o del niño. Por
ejemplo, español e india, mestizo; español y negra, mulato; etc. La artista
adopta una composición similar para presentar a su familia, que puede
señalarnos la posibilidad de una continuidad de esa pretendida clasificación
colonial hasta la actualidad. Estaría implicando que entre peruanas y peruanos
aún nos clasificamos y nos discriminamos en función de las “castas”,
pensándonos en relación con ser más o menos blancos o indios o negros que otras
y otros. Coca ha afirmado “El racismo es simplemente una relación de poder,
porque, como sabemos, las razas no existen”.
La unión de “castas” que nos muestra Claudia Coca en su
obra es, como se señala en el cuadro: “Quarterón de mestizo con tresalba
produce mestizo salta atrás”. Según Portocarrero, esto indicaría los términos
cuarterones de mestizo y tresalba que cada padre tiene un abuelo indígena, por
lo que el niño tendría dos ascendentes indígenas y resultaría más indígena que
sus padres, por eso es un “mestizo salta atrás” (Portocarrero, 2013, p. 196).
Si se toma en cuenta la persistencia de la “utopía del blanqueamiento”, de
“limpiar la sangre”, esta unión o esta familia habría roto ese camino.
Observa detenidamente el cuadro de arriba (1), para
luego contestar algunas preguntas que te ayudarán a escribir un texto en el
cual reflexiones sobre la propuesta artística de Claudia Coca.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1. ¿En qué te hace pensar el trabajo de Claudia Coca?
2. ¿Qué has encontrado en este retrato familiar?
3. ¿Crees que la intención de la artista es retratar a
su familia?
4. ¿Por qué crees que la mujer carga al niño y no el
hombre?
5. ¿Por qué crees que los personajes no se miran entre
ellos?
6. ¿Qué significan las palabras de la parte superior
del cuadro?
7. ¿Qué opinas sobre la obra De castas y mala raza?
Al terminar de contestar las preguntas, escribe un
texto en el que comentes sobre cómo la obra De castas y mala raza de la
artista Claudia Coca te ha permitido reflexionar sobre la práctica de
prejuicios y estereotipos raciales en nuestra sociedad.
AUTOEVALUACIÓN
8. ¿Sobre qué he reflexionado al desarrollar la
actividad?
9. ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he superado?
10. ¿Cómo le explicaría lo que he aprendido a una
amiga o un amigo?
¡Felicidades, has logrado cumplir con el
análisis crítico de la obra de Claudia Coca, De castas y mala raza!
Referencias
(1) Entrevista a Claudia Coca. (2019). Recuperado de
Portocarrero, G. (2013). La utopía del blanqueamiento
y la lucha por el mestizaje.
En Hegemonía cultural y políticas de la diferencia.
Buenos Aires: CLACSO. Recuperado de
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20130722095432/Gonzalo_Portocarrero.pdf
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