Semana 22
ARTE Y CULTURA: SEMANA 22
Tema : Teatro a la distancia.
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Propósito : Apreciamos una manifestación artística para analizarla
de manera crítica a partir de la resolución de preguntas y escribimos un texto
en el que contemos una historia que genere reflexión sobre por qué debemos
consumir los recursos de manera responsable.
REFLEXIONAMOS
Las bolsas de
plástico, las mascarillas, los guantes, los envases y otros objetos que
nuestras familias utilizan en la vida cotidiana son inmediatamente desechados
después de usarlos, sin darnos cuenta de la repercusión que esto tiene en el
ambiente. Una manera de cambiar esta situación es a través del teatro porque
nos muestra la realidad y motiva a involucrarnos y hacernos responsables de
gestionar y desarrollar un comportamiento de respeto y sostenibilidad del
ambiente en el que vivimos.
Esta semana apreciarás
una manifestación artística para analizarla de manera crítica a partir de la
resolución de preguntas y escribirás un texto en el que cuentes una historia
que genere reflexión sobre por qué debemos consumir los recursos de manera
responsable, y colocarlo en un espacio del periódico mural que elaborarás en el
curso de Comunicación. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad,
solicita el apoyo de un familiar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
El teatro es una
buena herramienta para atraer la atención de las personas porque es una
“técnica de análisis de la realidad, y más específicamente de la relación del
ser humano consigo mismo y con su entorno” (Eizaguirre, s.f, p. 2).
En especial en los tiempos actuales que
observamos cómo se siguen generando nuevas formas de contaminación. Se ha
incrementado de forma significativa la producción como el uso de objetos de
plástico de un solo uso como guantes, mascarillas, botellas, recipientes y
otros, los que se desechan sin tener en cuenta el problema ambiental que se
está ocasionando; no solamente en el ambiente en que vivimos, sino también en
la vida animal porque al encontrar estos residuos en la naturaleza, podrían
alimentarse de ellos, lo que causaría una cadena de contaminación alimenticia
(PUCP, 2020)2. La fotografía permite contar historias sobre lo que sucede en el
mundo en una fracción de segundo y, gracias a la tecnología, hoy se logra casi
en tiempo real.
En esta
actividad, apreciarás el trabajo de Martina Badini, fotógrafa italiana. Para
ello, imagina que estás dentro de la imagen para averiguar qué ideas,
sensaciones y emociones te produce y así responder las siguientes preguntas:
RESPONDE
EN TU CUADERNO O EN UNA HOJA DE REÚSO:
•
¿En qué piensas al ver la imagen?
•
¿Qué y cómo comunica esta imagen?
•
¿Crees que esta fotografía contribuye a generar reflexión sobre el uso
responsable de los recursos? ¿Qué te hace decir eso?
•
Si quitas algún elemento de la fotografía, ¿tendría el mismo sentido o
significado? Entonces, ¿qué mostraría la imagen?
•
¿Crees que tenemos alguna responsabilidad sobre la situación que muestra la
fotografía? ¿Qué opinas?
• Y tú, ¿a qué espacio de tu comunidad le
tomarías una foto para generar reflexión sobre el consumo responsable de
recursos? ¿Por qué lo dices?
Vuelve a
observar la fotografía y déjate llevar por lo que la imagen te inspire. Piensa
en tu entorno inmediato y sobre qué tema te parece que es importante llamar la
atención. Escribe un texto en el que cuentes una historia corta sobre lo que
representa la imagen para ti. Incluye personajes, un contexto, un lugar
(espacio) y una duración o situación temporal (tiempo). Cuando hayas culminado,
relee tu texto para hacer algunas mejoras. Finalmente, dale un título a tu
historia.
Cuando hayas
culminado de escribir tu texto, colócalo en un espacio de tu periódico mural al
que puedes denominar “Espacio de reflexión y creación”, para mostrar a tu
familia la evidencia de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la elaboración de tu
texto es el inicio de una experiencia de aprendizaje que continuará la
siguiente semana y en la cual realizarás teatro a la distancia.
Recuerda: siempre sé creativa(o) y
organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción
en el portafolio!
Referencias
Eizaguirre,
P. (s.f.). El teatro para la educación ambiental, pp. 2. Recuperado de https://bit.ly/34hBuTU
PUCP.
(26 de junio de 2020). COVID-19: el resurgir del plástico. Clima de cambios
PUCP. Recuperado de https://bit.ly/2YmMxr7
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