Semana 29

ARTE Y CULTURA: SEMANA 29

Tema             : . Danza para la salud.

Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Propósito      : Apreciamos manifestaciones artístico-culturales para analizarlas de manera crítica con el propósito de reflexionar desde tu experiencia sobre cómo la danza mejora la salud física y mental, y comentar sobre ello a través de un texto escrito..

REFLEXIONAMOS

Esta semana apreciarás de manera crítica una moneda que tiene grabada, en alto relieve, una cuadrilla de la danza de las tijeras. Podrás conocer un poco más sobre la danza, sobre quiénes la bailan, lo que representa, entre otras cosas, para reflexionar, desde tu propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna danza. Empieza a pensar en lo que significa moverse al ritmo de la música y cómo tiene un impacto en la salud física y mental. Tus reflexiones y comentarios los podrás presentar en un texto escrito.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La danza de las tijeras fue declarada por la Unesco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en el año 2010. Es interpretada tradicionalmente en los departamentos de Huancavelica, Ayacucho, Apurímac y Arequipa. En la actualidad, también en zonas de la capital del país. Esta danza es ejecutada en cuadrillas conformadas por un bailarín, un arpista y un violinista, quienes representan a una comunidad y compiten poniéndose frente a frente, al ritmo de la música, entrechocando las hojas de metal para enfrentarse en duelo, realizando pasos coreográficos, que incluyen acrobacias y movimientos difíciles de ejecutar. Este enfrentamiento puede durar hasta diez horas, siendo los vencedores quienes demuestren capacidad física y calidad en la ejecución instrumental de los músicos acompañantes. La destreza física y espiritual que implica esta danza, se transmite de maestros a alumnos de manera oral, constituyendo un motivo de orgullo para los pueblos de donde son originarios. Los bailarines, con atuendos bordados, con lentejuelas y espejos, tienen prohibido entrar a las iglesias porque, según la tradición, sus capacidades fueron adquiridas al hacer un pacto con el diablo, aunque ello no ha impedido que la danza de las tijeras sea un componente muy importante de las festividades católicas.

 Iris Quispe, más conocida como “Killary de Andamarca” (luna brillante), es una artista textil, investigadora y una de las seis mujeres danzantes de tijeras de Ayacucho. En una entrevista, cuenta que es la primera mujer en formar parte de la asociación más antigua de la danza de tijeras y que, en la actualidad, es integrante del Centro Cultural Taky Onqoy. También menciona que desde pequeña ha estado ligada a la danza de tijeras porque toda su familia está involucrada en la tradición. Asimismo, comenta que los diseños de la vestimenta de un danzante de tijeras están inspirados en la naturaleza, en los apus wamanis, en la pachamama, en el tayta inti y la mama killa. Los danzantes de tijeras llevan en las manos hojas sueltas de acero: la más pequeña, es la tijera hembra, que emite el sonido agudo; mientras que la tijera macho, un poco más grande, emite el sonido grave. Sin ellas, un danzaq no sería un danzante de tijeras. Agrega que sirven como resistencia y protección contra las malas energías.

La danza de las tijeras requiere una preparación intensa, tanto física como mental, y no todas las personas la pueden ejecutar; sin embargo, todos la podemos disfrutar y apreciar su valor cultural y la destreza admirable con la que es ejecutada. Por suerte, existen muchas otras danzas en nuestro país que seguramente has bailado y podrías hacer comentarios sobre tu experiencia.

La siguiente imagen es una moneda que el Banco Central de Reserva puso en circulación el año 1997 y en la que se aprecia la imagen de una cuadrilla de la danza de las tijeras. A continuación, observa la imagen y luego contesta las preguntas:

El 15 de diciembre de 1997, el Banco Central de Reserva del Perú puso en circulación las monedas de plata de la Tercera Serie Iberoamericana, alusivas a las Danzas y Trajes Típicos Iberoamericanos. El anverso de la moneda muestra la danza de las tijeras y en el reverso el Escudo del Perú

Ahora, contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué encuentras en la imagen? ¿Qué es lo que llama más tu atención? ¿Qué significados puedes encontrar?

• ¿Cómo describirías cada personaje en la moneda de acuerdo con la imagen que observas y la música que escuchas?

• ¿Cómo definirías el movimiento corporal en el que es representado el danzante de tijeras?

• ¿Qué partes de tu cuerpo te motiva a mover según su música?

• Asume la misma postura corporal del danzante para responder, ¿cuál será su siguiente movimiento?

• ¿Qué danzas se ejecutan en tu región y cuál de ellas bailaste? ¿Qué recuerdos te vienen a la mente cada vez que escuchas su música?

A continuación, escribe un texto en el que comentes, desde tu propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna danza que hayas practicado en algún momento de tu escolaridad, sobre lo que significó moverse al ritmo de la música. Describe cómo te sentiste, escribe sobre la vestimenta, la música y sobre cómo crees que la práctica de la danza mejora la salud física y mental. Cuando hayas escrito el texto, guárdalo en tu portafolio personal como evidencia de aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN

• ¿Qué he aprendido al desarrollar esta actividad y qué cosas ya sabía?

• ¿He tenido dificultades? ¿Cómo las he resuelto?

• ¿Cómo me he sentido?

 

Recuerda: siempre sé creativa(o) y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

Referencias

Monedas del mundo. Recuperado de

https://colnect.com/es/coins/coin/50143-1_Nuevo_Sol_3rd_Ibero-American_Danza_de_las_Tijeras-1991~Today_-_Ibero-American_Series-Per%C3%BA