Semana 36
ARTE Y CULTURA: SEMANA 36
Sesión : Arte ambiental.
Competencia: Crea proyectos
desde lenguajes artísticos.
REFLEXIONAMOS
La
contaminación acústica, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es uno
de los factores ambientales que provoca problemas de audición, perjudica la
salud de los seres humanos y también de los animales. A través del arte, los
artistas nos hacen reflexionar sobre diversas situaciones que ocurren en la
sociedad en la que vivimos, mostrándonos imágenes que nos hacen sentir el
sonido, aunque no esté presente, casi como si pudiéramos escuchar lo que allí
está pasando. Esta semana registrarás los sonidos que se producen en el entorno
en que vives para luego experimentar diversas formas de representar los sonidos
registrados y crear un proyecto artístico que genere reflexión sobre la
contaminación sonora que ocurre en tu comunidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿A qué suena el entorno en que vives?
La semana pasada analizaste de manera crítica una obra del artista Luis
Torres. A través de esta, miraste Lima desde tu propia interpretación. Además,
observaste los paisajes del lugar en el que vives para escuchar los sonidos que
allí ocurren y reflexionar sobre aquellos que causan contaminación sonora.
Luego, escribiste un texto o grabaste un audio para comentar sobre cómo el arte
permite reflexionar acerca de la contaminación sonora en el entorno en el que
vives. Esta semana, registrarás los sonidos que se producen alrededor de tu
casa para, luego, elaborar un mapa que registre de manera visual la
contaminación sonora que allí ocurre, buscando generar reflexión sobre dicha
problemática.
Para empezar a elaborar tu proyecto, es necesario que pienses en los
sonidos que se producen en el entorno en el que vives, ¿cuáles recuerdas?,
¿cuáles son más graves?, ¿cuáles son más agudos?, ¿cuáles te parecen más
molestos?, ¿hay algún sonido agradable?, ¿cuál? Graba estos sonidos haciendo
anotaciones o dibujos durante el tiempo que decidas, para luego elaborar tu
proyecto artístico.
Cuando tengas el registro de los sonidos, experimenta diversas maneras
en que puedes transformarlos en imágenes, quizá utilizando distintos colores
para cada tipo de sonido o puedes representarlos con diversos tipos de líneas
(curvas, rectas, quebradas) o de alguna otra manera. También puedes utilizar un
programa como PowerPoint u otro para realizar tu experimentación de cómo puedes
transformar esos sonidos en imágenes.
Planifica la elaboración de tu proyecto según el registro de los sonidos
y la exploración de cómo los representarías de manera visual. Ten en cuenta las
siguientes preguntas:
¿Cómo
representarás cada uno de los sonidos que registraste?
¿Elaborarás
tu mapa de manera digital o a mano?
Si
elaboras tu trabajo de manera digital, ¿qué programa utilizarías para diseñar
tu mapa?
Si
es en físico, ¿qué materiales que tienes en casa utilizarás?, ¿de qué tamaño
será tu mapa de sonidos?, ¿dónde o en qué espacio mostrarás tu proyecto?
Elabora una propuesta preliminar para mostrarle a algún familiar o
amistad, enviándole una foto para recibir alguna sugerencia de mejora. Realiza
los cambios que creas convenientes para mejorar tu proyecto.
Elabora tu proyecto artístico e
invita a tu familia a apreciarlo para que juntos reflexionen sobre la
contaminación sonora que ocurre en el entorno en el que viven. También
cuéntales cómo fue tu proceso de creación. A continuación, te dejamos un
ejemplo de cómo registrar los sonidos.
Registra todo tu proceso de creación desde el principio hasta el final
para saber cómo empezaste y cómo culminaste tu proyecto. Finalmente, guarda tu
planificación, tu mapa de sonidos y la autoevaluación que realizarás a
continuación en tu portafolio (físico o virtual) como evidencia de tu
aprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN
Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que
aprendiste en esta actividad.
Recuerda: siempre sé
creativa(o) y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu
alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!
Referencias
Arte
ambiental. Recuperado de
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/1-5/speciality/act/sub-speciality/0/resources/s36-secundaria-3-4-5-arte-aquesuenamicomunidad.pd
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